Подходы к современному юридическому образованию: судьба лекций и поиск идеальной формы контроля знаний

Антон Дмитриевич Рудоквас подытоживает рассуждения о пользе римского права в качестве обязательного предмета в учебных планах юридических факультетов. Он подвергает сомнению популярный тезис о повсеместном кризисе римского права как отрасли юридической науки и как учебной дисциплины. Приводится пример Китая, который направляет китайских студентов и молодых преподавателей для обучения за рубежом не только программированию, физике или химии, но и, в частности, римскому праву, поскольку полагает это важным для обеспечения законодательных реформ и формирования эффективной цивилистической доктрины в КНР. Прошедшие профессиональную подготовку в европейских университетах китайские профессора римского права - цивилисты затем создают собственные научные школы на Родине.

Мария Андреевна Ерохова также поднимает вопрос повышения эффективности юридического образования. Собеседники приходят к выводу, что только сочетание конструктивного общения с преподавателем и самостоятельной работы над письменными заданиями способно дать наилучший результат. Помимо этого, разбираются преимущества и недостатки внедрения новых технологий в образовательный процесс.